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《问题与对策》

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关于加强中小学心理教师队伍建设的建议

发布时间:2018-11-14 09:58

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第71期
总2156期
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????????????????????????????????????????????????????????????????????????2018年10月12日
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关于加强中小学心理教师队伍建设的建议
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沈??威 ?何晓萍
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哈尔滨市中小学心理健康教育工作已经开展了近二十年,也取得了一定的成绩。各中小学通过开设心理健康课程、开展个体和团体心理辅导、心理教师参加教科研培训等,帮助学生解决心理发展过程中的矛盾与冲突,提高学生的心理承受能力和自我调节能力,维护心理健康,培养健全人格。但心理教师在学校中没有得到应有的重视,在实际教育教学过程中还存在许多问题尚待解决。因此,针对哈尔滨市中小学心理教师队伍现状及专业发展需求研究已迫在眉睫。
为此建议:
1.加强师资队伍建设学校心理健康教育工作的有效开展离不开心理健康教师队伍的保障,为此我们必须加强对中小学心理健康教育工作的研究与督导,并为中小学心理教师专业发展提供政策支持。如,结合本地本校实际情况,解决心理教师的编制问题,建立更加合理的职称评定制度,激发教师工作的积极性,为其发展提供扎实的支持与引导。
2.构建规范实效的培训模式用先进的教育理念和新课程理念影响和改变一线教师的传统观念,让心理学理论回归教学实践并指导实践,提高教学效率。培训课程可随着国际、国内学术实践前沿的变化发展具体安排,包括心理学、生理学相关知识、国际国内先进实践经验、教学实践中遇到或面临的有关问题与应对策略等。
为了改变目前同一地方各学校封闭教学的现状,定期在当地的一些心理教育的理论与实践、操作、运用等方面做得较为优秀,具有典范性的学校进行示范课题、课型的组织学习和参观。及时、有效地了解和掌握当前国内外特殊教育领域中的一些新理念、新尝试、新动态,还可让受训教师在轻松的交流和分享中学习他人长处,学会专业知识,提高专业技能,从而产生新的教育教学思想,实现自我提高。课后还可组织参观、学习学校的教师对示范校的课题、课型进行讲评和总结,让示范校能从中吸取好的建议,把示范校的榜样作用发挥得更好。这种交互式培训可使培训与受训者之间建立起一种相互学习、共同进步的关系。
3.提高自主发展意识,树立终身学习的观念作为心理健康教师,要通过不断读书、学习来提升自己的专业发展水平。树立终身学习的观念,是心理健康教师最基本的条件之一,要以终身学习的理念不断要求自己完善自我,不断地提高自我素质,更新教育观念,更新专业知识,转变发展态度,将理论知识转化为教育教学的实践,使自己的专业水平在实践中得到提高。
(责任编辑:韩夏莹)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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